cookn6n4c08f@outlook.com

愛斯基摩文翻譯

教育部訓委會主任楊志忠回應，制止體罰入法後，教育部擬訂「教師指點與管教門徑」已明訂合理管束規模，教師能以站立檢討、默坐檢討或勞動辦事、由家長帶回管束等體式格局；另外，言語管教也有正向與負向列表，若教員或校方經查詢拜訪發現不妥管束，教育部會以申誡或記過措置，呼籲教育工作者以身做則，才能導正學生失序行為。

全國家長集團同盟理事長謝國清建議，教育部可對此設立電話專線，供給家長投訴管道，他認為教師評鑑應盡快落實，先生或校方有管束不當、違規懲辦或隱匿行為，要有明白罰則，不克不及苟且偷生。馮喬蘭強調，老師並不是校園霸凌的主因，但不當管教卻對孩子影響深遠。她認為，12年國教>不該該只在考試體例繞圈圈，協助有教學堅苦 翻譯先生更是重要之務，對於執意違法或沒有能力善待學生的老師和校長，當局應該計劃明白 翻譯退場機制 翻譯社

【記者張舒涵台北報導】教育部>今年推出友善校園周，老師是帶頭落實，照舊恰恰相反？有一項陳說指出，近2成國中、小學生指出教員會口頭要挾、辱罵學生「笨」「廢料」以不當言語霸凌學生；還有近3成國中生和近2成小學生表示曾遭體罰，乃至有14.2％國小生和12.3％國中生表示表現欠安會蒙受連坐懲罰。

查詢拜訪：近2成國中小生遭師辱罵

老師口無遮攔 言語霸凌頻傳

調查報告也顯示，52.9％的小學生和45.9％的國中生表示班上會分組比賽，比力成就凹凸或相互挂號名字。馮喬蘭點出，有14.2％國小生和12.3％國中生表示如果顯露不好，整組成員都邑受懲罰。另外，查詢拜訪也指出，近4成小學生和跨越3成國中生發現教員會出格不喜好某些學生，要求他們坐稀奇座、常處罰他們，最常出現的狀態是「要同窗不要學他們」；近3成小學生和近2成國中生坦承自己受教員影響，不喜好某些同窗。

http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/110809/5/2wkao.html>

至於體罰問題，當局在《教育根基法》第8條劃定明文制止體罰邁入第5年。馮喬蘭指出，今年仍有29.4％國中生和19.7％國小生被體罰。小學生遭體罰的首要原因是「行為違反劃定」，佔48.4％；國中生則是「學業不符合要求」，佔48.4％。馮喬蘭特別點出，更有9.8％的小學生和11.5％國中生受處罰緣由是連坐體罰。

全國家長集團同盟理事長謝國清也表示，制止體罰已入法好幾年，但講授現場仍有這些現象，教育部>除擬訂法條外，也應當要規定明確罰則，也可設立檢舉專線，讓家長遇到問題時可合時申訴；另外，也希望教師評鑑能盡快實行，以處置不適任教師。

人本教育基金>會今天舉辦校園問卷查詢拜訪報告記者會，陳說針對國中小學生進行友善校園議題調查，並約請學者專家對校園現況提出見地和建議 翻譯社

。-> 翻譯社|,-> 翻譯公司|的-> 翻譯

先生口無遮攔 言語霸凌頻傳

> 更新日期:2011/08/09 14:56

馮喬蘭指出，教育部幾回再三宣示要終結校園霸凌，但從查詢拜訪發現，先生言語霸凌情況氾濫，體罰比率至今仍無顯著下落。另外，以分組競賽成就作為連坐體罰的依據，生怕會埋下學生彼此惡性競爭 翻譯種子，強化班級不友善的氣氛 翻譯社台灣大學社會工作學系教授余漢儀強調，此種進修競爭會造成同儕的排擠效應，可能致使學生憂鬱，影響人格成長。

調查指出，近2成的國中、國小學生曾被先生用語言辱罵和要挾，近3成國中生和近2成國小生在99學年曾遭受體罰，國小的體罰方式以直接責打最多，國中則以罰交互蹲跳最多；約7成黉舍會用希奇座來懲罰不守規矩 翻譯學生，有跨越1成的學生會因分組比賽表示不好被懲罰 翻譯社

yahoo news

人本認為，教員 翻譯欠妥言行可能是造成校園霸凌緣由之一，呼籲打造友善校園，教育部必需針對不適任教師和辦學不力校長落實退場機制；要求監察院成立教育正常化監督小組，接管民眾揭發 翻譯社

調查：近2成國中小生遭師辱罵

http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/110810/131/2wl9v.html\>

賞罰體例八門五花

校園問卷查詢拜訪呈報是人本教育基金會在本年5月針對全台22個縣市的國中、國小學生進行問卷調查，有效樣本數為1093名國中生、1137名國小生，在95%的信心水準下，抽樣誤差為正負3個百分點 翻譯社1000809

校園現況調查

■人本教育基金會9日公佈2011年校園問卷查詢拜訪報告，問卷針對「友善校園」及「教育正常化」兩個議題進行訪查，希望本色了解學生面對的問題。查詢拜訪發現先生不當言行多是造成校園霸凌緣由之一，要打造友善校園，教育部需要針對不適任教師和辦學不力校長落實退場機制 翻譯社（圖文／楊萬雲）

---

體罰體式格局相當多樣化，馮喬蘭指出，有64％ 翻譯國小有老師打學生或要學生自打、互打，56.7％國中有老師會罰學生交互蹲跳、起立蹲下、鴨子走路、青蛙跳。她感慨，目前已有3個個案因這類體罰而送醫急救。

> 更新日期:2011/08/10 00:07 張舒涵

>

人本教育基金會執行長馮喬蘭表示，2006年當局就以立法制止體罰，但本年仍發現體罰的狀況，乃至有學生遭到老師以「廢料」等說話辱罵，而連坐體罰更會埋下學生競爭與敵視，特殊座則可能釀成對學生 翻譯輕視和孤立。

 

 

人本教育基金>會9日發佈「2011年校園現況問卷查詢拜訪陳說」，針對22個縣市 翻譯1 翻譯公司093名國中生及1,137名國小生問卷查詢拜訪。人本教育基金會履行長馮喬蘭針對換查的教學現場問題指出，受訪者中，將近1／5的國中小學生蒙受先生的言語暴力，最嚴厲的辱罵包羅「笨」「廢料」「你們是最爛的一班」，乃至呈現三字經。

（中心社記者許秩維台北9日電）憑據1份最新查詢拜訪指出，近2成 翻譯國中、國小學生曾被老師用說話辱罵和威逼，而近3成國中生和近2成國小生曾蒙受體罰 翻譯社

延續強化教師責任

 

本篇文章引用自此: http://mypaper.pchome.com.tw/baby_531/post/1322365626有關翻譯的問題歡迎諮詢天成翻譯社